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Post date: Jan 20, 2012 10:17:57 PM
Voici une jolie animation sur une musique écrite en 1924 par Ravel.
Le texte est de Colette.
Le petit vieillard (il marche à petits pas dansés, en récitant des bribes de problèmes):
« Deux robinets coulent dans un réservoir
Deux trains omnibus quittent une gare à vingt minutes d'intervalle,
valle, valle, valle,
Une paysanne, zane, zane, zane, porte tous ses oeufs au marché,
Un marchand d'étoffe, toffe, toffe, a vendu six mètres de drap! »
L'enfant (affolé): « Mon Dieu, c'est l'arithmétique ! »
Le petit vieillard: « Tique, tique, tique! »
Les chiffres: « Tique, tique, tique ! »
Le petit vieillard: « Quatre et quat' dix huit, onze et six vingt cinq,
Quatre et quat' dix huit, sept fois neuf trente-trois! »
L'enfant (surpris): « Sept fois neuf trente-trois? »
Les chiffres: « Sept fois neuf trente trois! »
L'enfant (égaré): Quatre et quat' ? »
Le petit vieillard (soufflant): « Dix-huit !»
L'enfant: « Onze et six ? »
Le petit vieillard: « Vingt cinq ! »
L'enfant (égaré): Quatre et quat' ? »
Le petit vieillard (soufflant): « Dix-huit !»
L'enfant (exagérant): « Trois fois neuf quatre cents! »
Le petit vieillard (en accélérant): « Millimètre, centimètre, décimètre, Décamètre hectomètre, kilomètre, myriamètre. Faut t'y mettre, quelle fêtre! des millions, des billions, des trillions, et des frac-cillons! »
Les chiffres (entraînant l'enfant dans leur danse)
« Deux robinets coulent dans un réservoir
Deux trains omnibus quittent une gare à vingt minutes d'inter... »
Le petit vieillard : «Une paysanne, zane, zane, zane, porte tous ses ... »
Les chiffres : « Un marchand d'étoffe, toffe, toffe, a vendu six ...»
Le petit vieillard: « Deux robinets coulent coulent coulent dans un réservoir ! »
Les chiffres: « Une paysanne, zanne,zanne, zanne, s'en va-t-au marché... »
Le petit vieillard et les chiffres (dans une ronde folle)
« Trois fois neuf ? Trente trois! Deux fois six ? Vingt sept !
Quatre et quat' ? Quatre et quat' ? Quatre et quat' ? Quatre et quat' ? (bis)
Deux fois six trente et un ! Quatre et sept ? Cinquante neuf ! (bis)
Cinq fois cinq ? Quarante-trois ! Sept et quat' ? Cinquante - cinq !(bis)
Quatre et quat ? Cinq et sept !
Vingt-cinq ! Trente-sept ! Ah!
L'enfant tombe étourdi de tout son long.
Le petit vieillard et les chiffres s'éloignent en chuchotant:
« Quatre et quat' ? Dix-huit ! Onze et six vingt cinq ! Trente-trois ! Z'huit ! »
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